教师热议：汉语词典该不该收录西文字母词

　外文应先翻译后吸收　

　　■《人民日报》海外版高级记者 傅振国　

　　中国辞书学会会长、《现代汉语词典》第6版修订主持人江蓝生女士8月30日在人民网做嘉宾访谈的时候，说了这样一段话：“任何文化要想增强表达力，保持鲜活的生命力，都要向其他民族或地区的文化吸取营养，语言也不例外。应该以开放的心态，积极引进和吸收其他民族有益有用的文化，在借鉴吸收中注意保持和发扬本民族的文化特质。对于字母词也应抱着这样的态度。”　

　　对于汉语要吸收外语营养，丰富汉语的表达力，我们与江女士持相同看法。只是以何种方式吸收，我们与江女士的看法完全相反。我们坚持的原则是先翻译再吸收。江女士的看法是：字母词可以不翻译成汉字，而是以外文字母的形态直接插入汉字汉语之中。分歧如此简单：一个要翻译，一个不要翻译。　

　　一个是西文字母形态，如潺潺流水；一个是方块汉字形态，如巍巍高山。各美其美，但它们是两种不同的文化特质。如果让字母词不加翻译直接入汉文，那就根本做不到如江女士所说的“在借鉴吸收中注意保持和发扬本民族的文化特质”。　

　　翻译而后吸收，是汉语吸收外语古往今来的原则。在古代，从西域吸收“葡萄”、“骆驼”；从佛教吸收“世界”、“庄严”、“圆满”。在近代，从英语中吸收“坦克”、“沙发”、“吉普车”，从日语中吸收“政府”、“党”、“方针”、“政策”。在当代，从英语中吸收“可口可乐”、“电脑”等，都是翻译后才进入汉语言的。　

　　翻译而后吸收，是各种语言文字相互吸收的普遍原则。有人举例说，英语不也是吸收汉语吗？是的，但它也是翻译成英语，把汉字形态变成了英文字母形态，而不是直接把汉字搬过去。例如，英语单词中的“silk”，中文意思指“丝绸”，是用音译的方法借用过去的。还有“关系”，在英语中称为“guanxi”，也是把汉语英化。哪里像今天的中国这样，直接把西文字母词搬到汉字中。在方块汉字的阵列中，隔几行有几个外文字母，真像是我们满头黑发中插上几根金发，在我们黄皮肤脸上贴上一块白皮，不协调、不和谐、不美观。英语中如果时不时插上几个汉字，也很刺眼，也不美吧？　

　　字母词在汉语中的应用，会导致两种结果：一个是字母词越来越多。就以《现代汉语词典》为例，第3版收录了39条，第6版增加到239条。100年以后的《现代汉语词典》，会不会收录1万条？那还叫汉语吗？另一个结果是，由于字母词大量采用，给人的错觉是英语可以直接进入汉语，多少年、多少代后，真有英语代替汉语，汉语终至消亡的危险。　

　　旗帜鲜明维护汉语尊严　

　　■甘肃省兰州市第十中学 马得清　

　　《现代汉语词典》是收录现代汉语词语的词典，这是常识。但如今我们的编纂者却违反常识，把英语词汇编入现代汉语词典，且还要给出这样那样的理由来。那还不如干脆就叫《现代汉语英语词典》。　

　　有统计表明，现在的中国学生从小学到大学，花在学习英语之上的时间远远多于学习汉语的时间。在很多学生心中，汉语的地位实在没有英语高，似乎他们觉得生来就是中国人，也就用不着花费时间钻研汉语了。这样的趋势十分危险。　

　　作为从事一线汉语基础教学的教师，笔者呼吁：维护汉语的纯洁和尊严要旗帜鲜明，在这个根本问题上不能含糊，因为维护汉语的纯洁和尊严就是维护中华民族母语的纯洁和尊严。　

　　字母词进汉语词典有必要　

　　■湖南省永兴县第一中学 陈朋　

　　作为一名普通高中的语文教师，我在开学前就早早准备了一本《现代汉语词典》（第6版）。　

　　当今我们身处语言文字信息量大、传播形式多样的环境，教师们在上网、读书、与学生的口头交流中，经常会遇见PM2.5、Y染色体等词语，要得到大众认同的解释，就需要查阅最新版的辞书了。　

　　《现代汉语词典》是一部语言文字的工具书，是为了满足读者需要而编纂的、将约定俗成的语言文字整理出来、促进汉语规范使用和有效传播的一本辞书。吸收新的西文字母词进入汉语词典，有益于促进汉语与英语的对撞、融合与共存。

　　《中国教育报》2012年9月4日第2版