美国华裔教师自创沉浸式教学 无教材闯出自己的路

　　联邦将停拨款 沉浸班面临挑战

　　因中国迅速发展，该校很多家长都希望自己的孩子可以掌握流利的中文，因此，送到中文班来的学生，不少来自白人及其他族裔的家庭，也有些来自不会说中文的亚裔家庭。他们希望自己后代仍然会讲汉语，在美国这个文化大熔炉中保留自己的文化传统。

　　要教好沉浸式中文课程，詹雅婷的努力必须从课堂内延伸至课堂外。在课堂外，因为家长都不懂中文，无法辅导孩子课业，有些家长则担心孩子全用中文就读，会耽误学业及英文，这是送孩子到中文班的家长们共同面临的问题。詹雅婷不但要为学生备课，也要为家长“备课”，她将要求学生朗读或书写的中文内容，一字一句注上拼音，让家长可督促孩子的课业。

　　她还和后来陆续加入沉浸式计划的几位中文老师，将家长组织互助会，交换辅导孩子学习的心得，定期举行活动。詹雅婷知道，只有稳住父母，他们才会支持让孩子来学中文。詹雅婷在教学中努力克服各种挑战的热情，轻松活泼的创意，以及凝聚家长共识的能量，获得教育界的高度赞誉。

　　该校的中文课从幼儿班开始，目前向上发展到小学三年级，下学年就有学生就要升上四年级了。不过，该校的沉浸式中文班，也面临一些挑战。该计划由联邦拨款，但是政府认为前几年给的钱，应该是种子投资，希望沉浸班有了一定实力和名声后，可以凭自己的力量拉赞助，明年是联邦拨款最后一年了。学校目前要开始为中文课程未雨绸缪，希望从社区、企业及各种基金会获得赞助。

　　背景资料：沉浸式中文教学班

　　以前，南加州的美国主流学校，只有大学才开设中文课程，可现在不但中学有中文课程，小学及幼儿园也都有;不仅华人学生众多的学校开中文班，以白人或西裔、非洲裔为主的学校，也在开设中文班。

　　近两年，中文课程悄悄在主流英文学校播种、扎根，逐渐改变着美国外语教育的格局。

　　尽管加州预算紧缩，学校教师裁员，但在大洛杉矶地区，还有部分英文中小学，在最近几年聘请了更多的中文教师。

　　因每年元旦玫瑰花车游行而著名的帕沙迪那学区，有所纳费尔德小学(Field Elementary School)，该校从幼儿班起，就设立了沉浸(immersion)式中文教学班。所谓沉浸式中文教学，是指幼儿园班课程，90%使用中文，一年级减少至80%，二年级减少至70%，三年级减少至60%，到四年级时，课堂上的中英文各占50%。

　　且除了英文课外，包括语文、数学、自然、地理、历史等科目，皆以中文配合英文解释全程教学，让学生得以从小在自然的的环境中学习中文听说读写，增加学习的效果。