生存技能为必修 英中学生有"商业指导顾问"

　　图为：英国中学生在上烹饪课，学做三明治

　　初中学生要到企业实习两周、高中学生有“商业指导顾问”、烹饪急救为必学内容……在20天的伦敦教育考察学习中，湖北资教教师们还有一个重要的收获，那就是了解到在中小学对学生开展生存技能、职业规划教育的重要性。

　　中学生必须要在企业实习

　　五年级的学生围坐在地上，集体讨论如何正确消费，这是近日阳新资教教师郑雪松在伦敦Stoke　Newington　School看到的一幕。“学校老师说，这是在上理财课呢。”郑雪松了解到，如烹饪、手工、自我管理、理财、沟通技能、急救等生存技能课，是该校学生的必修课，小学或初中阶段每周学习一小时，高中则不定期进行关于此类主题的一整天的校外实践。

　　此外，该校10年级（约15岁）的学生要到企业实习完整两周，穿上正规工作服。“此举在于让学生了解到各种职业具体干什么，提前去适应社会。”校长解释说。

　　麻城资教教师李跃强在伦敦Morpeth　School看到，学校成立了“独立学习中心”，为高中学生提供实习、社会实践机会，指导学生如何申请大学、选择专业。通过学习学校开设的各种选修课，该校有50%以上的学生在16岁左右获得了媒体、商业等BTEC技能证书。

　　该校开展的“商业指导顾问”课外活动，邀请金融等方面的大企业商业人士，帮助学生进行职业规划，不少学生的就业就是通过“商业指导顾问”。

　　国际公民教育适应时代变化

　　社会发展越来越快，“地球村”的影响越来越大，教育学生如何做好国际公民、培养他们的未来社会适应能力，成为英国中小学的共识。

　　参观伦敦Burntwood　School时，蕲春资教教师范加兴发现该校共有近200种不同的旗帜。“该校学生来自近百个不同的国家或民族，学生过生日时，可以要求学校升自己国家的国旗。”范加兴认为，这样做可以让学生更加包容不同的文化，接纳多元的社会现状，培养学生的国际公民意识。

　　英国特色教育联盟负责人指出，21世纪技术越来越发达，学生了解、掌握信息的渠道越来越多、能力越来越强，老师的教育应该注重教会学生如何判断和认识信息。通过多年的研究，他们为英国学校提出了适应未来社会变化的教学理念：培养学生如下好的学习习惯：创新意识、不断提问、保持主动、冒险精神、和同伴讨论、和其他人协作、想象可能的方案、责任感、自我评估。