最美乡村教师潘立华：大山深处“圆梦人”

　　记安徽歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点教师潘立华

潘立华带着几个不同年级的学生进行课外阅读。

升旗之前，潘立华在认真地整理国旗。

　　走进黄山深处，才知道什么叫做险峻——从歙县县城向北进入山区，顺着几乎笔直矗立的山峰之间蜿蜒曲折的小路一直向北，便是抗日战争和解放战争时期的革命根据地——岩源。这里山套着山、岭接着岭，连接着歙县、绩溪、旌德和徽州“三县一区”。

　　“山里的孩子要读书，要走出大山，需要我这个老师！”今年55岁的潘立华，是大山最深处歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点的老师。从1976年高中毕业担任民办教师开始，潘立华手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外”的梦想。

　　有一种美好叫坚守

　　陡峭的山坡上坐落着两开间教室，后面连着半间宿舍，斜对面是一间小厨房，门前有大约20平方米水泥地坪，地坪上竖起一根高高的旗杆……这就是今天的吴家坦教学点。

　　“现在条件好多了，给学生热饭菜有了电热箱，也有了活动场所。”每每指点着教学点的“江山”，潘老师的脸上总是洋溢着心满意足的笑容。当年，高中毕业的他挑着行李，走10多里山路来到这里，拿着每月18元的工资，教授着从幼儿园到五年级共二三十个学生的所有课程。那时，教学点只有现在的教室和宿舍，孩子们没有活动空间，热饭菜要跟一个残疾老人共用火炉。

　　岩源下属的自然村，间距最近的也有四五里。1980年，潘立华考入县教师进修学校，毕业后又回到岩源。先是登上当地海拔最高的老屋基村教学点，然后是吴家山、道溪，随着教学点撤并，最后又回到吴家坦。如今的吴家坦教学点有8个孩子，一年级和二年级各1人，幼儿园6人，三年级以上的都去了中心校。

　　前前后后教过700多名学生，20多人考上了大学……面对这份坚守的“成绩单”，潘老师淡淡地说：“真没在意，都已经过去三十多年了。我就是喜欢跟孩子们在一起，他们也喜欢我。”

　　有一种榜样叫师范

　　学高为师，身正为范——歙县是陶行知的故乡，潘立华践行着为人师表的原则。

　　教学点上，往往一个老师就是一所学校。从走上讲台的那一天开始，潘立华要做的就是在同一空间里的跨年级“复式教学”，最多的时候有五个年级一起上课。“从潘老师那里来的学生，成绩都没有问题。”中心学校的领导和老师都这么说。

　　“花坛”“大门”“黑板”……走进教学点，随处可以看见潘立华一笔一画写下的字条，这是给幼儿园孩子准备的情景教学“教具”；小小教室里有“学习园地”、“温馨提示”和黑板报，都是每周一期，这是潘立华带着孩子们进行素质教育的“平台”。潘立华的字迹一丝不苟，教学点出去的孩子也个个都是一手漂亮的好字；潘老师的性格开朗乐观，孩子们也个个落落大方，充满阳光。

　　“潘老师教了我的儿子、孙子，也教了我。”村民许淦成常常半开玩笑地说。老许两个儿子都是潘立华的学生，现在孙子孙女又在吴家坦上学。自从孩子上了学，许淦成再也没上山烧过火：“孩子说老师讲的，山上烧火不仅破坏环境，更不安全。”

　　有一种责任叫呵护

　　“我想潘老师。”到中心学校读四年级的许仲楠，觉得这里一切条件都比教学点好，自己还是班上的数学小组长，但唯一不好的就是见不到潘老师。小仲楠和江素兰、潘惠珍、潘庆铃这些下山读书的伙伴们，经常一起思念潘老师。

　　山区村落距离远，教学点的孩子们年龄小，上学都是早出晚归。因此，教学点老师不但要传道授业解惑，也要料理好学生的吃喝拉撒。虽说教学点叫吴家坦，但学校在山坡上，坡下是一条弯弯小路，而路边就是滚滚溪流。每天一早，潘立华就来到路口，把孩子一个个领上教学点；遇到雨雪天气，他就把孩子背上去。中午，他要为每个孩子热好饭菜，过去都是用火篮、火炉，潘立华手上因此留下了一道道“烙”印。傍晚，潘立华又把孩子们领到路口。遇到农忙或家长有事，他还要骑车将学生安全送回家中。

　　“潘老师会医术。”教学点的孩子，都知道老师的神奇——孩子们天天在教学点，难免会有头疼脑热，潘立华自掏腰包备下常用药。

　　“我的年龄跟他们爷爷差不多，可他们却一定要做我的女儿、儿子！”就这样，日复一日，年复一年，潘立华领着一群群学生学习、生活，再看着他们一个个走出大山，走向远方……（本报记者李陈续）

　　人物档案

　　潘立华，1958年1月生，1976年起担任歙县吴家坦教学点民办教师，1980年至1982年在歙县教师进修学校学习，之后一直在革命老区岩源村的大屋基、吴家山、道溪和吴家坦教学点任教。先后被评为“歙县德育先进工作者”、“歙县优秀教育工作者”“黄山市优秀教师”并被县政府记功一次。

　　教师自述

　　天天跟孩子们在一起，高兴！

　　我叫潘立华，是安徽省歙县上丰中心学校吴家坦教学点的教师。我就是一个山里人，家就住在吴家坦下山10多里的白蛇坑。1976年高中毕业，我得到当民办教师的机会，虽然离家比较远，工资也很低，但我很高兴，因为我喜欢当老师。

　　从当上民办教师，到出去上学又回到山里，一直到今天，我都是围着岩源的大山在“转”，一直都是在教学点里当老师。大家都说教学点里苦，说我是在坚守，其实我觉得教学点的工作很充实。再说，教学点的环境一直在发生着改变。就拿工资来说吧，我刚工作时是一个月18元，后来是22元，41.5元，现在加上公积金和年底的绩效部分，平均每个月有3000多元。

　　大山的环境很封闭，山里的孩子想走出大山，就一定要有知识。教学点的老师，承担着帮助大山里孩子圆梦的责任，所以工作很有意义。这么多年下来，山里的每一户人家都认得我，都尊重我，孩子们也喜欢我，所以我也非常开心。人家都说我不像是55岁的人，头发是黑的，脸上也没有什么皱纹，我说首先是因为山里水好空气好，第二就是天天跟孩子们在一起，高兴！

　　三十多年过去了，要不了几年我就要退休了。要说有什么心愿，我就是还想多教几年书。这山里许多家庭都是两代人跟我念书，老屋基自然村有一家父子都是我学生，再过几年可能还会教上他们家的孙子。当教师的，能带上祖孙三代学生，也不容易。

　　人物评价

　　歙县上丰中心学校党支部书记鲍宜滨：我比潘老师早两年在山里教书，然后一直在中心学校工作，见证了他三十多年在教学点的坚守。潘老师最可贵的是热爱自己的岗位和事业，学校曾经想把他调回本部工作，但他婉言拒绝。他是真的喜欢山里的孩子，在艰苦环境中找到了真正的快乐和幸福。

　　歙县上丰中心学校历史教师许建国：我1990年参加工作也在教学点，对潘老师的工作、生活很熟悉。潘老师性格淳朴，为人谦和，把老师对学生真诚的爱充分体现出来；他钻研业务，在复式教学方面形成了自己的特色。他是众多在教学点工作教师的一个代表。

　　潘立华妻子潘丽仙：刚成家时，他在更远的教学点，那时只有走羊肠小道翻山越岭，一个星期回来一趟，第二天又要赶回去。现在离家近些，又能骑摩托，一个星期可以回来两次，经济上也比过去好多了。