王水发：校长的角色就是引领者、仆人、教练

　　深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家王水发

　　搜狐教育主持人：搜狐网友大家好，欢迎收看本期“搜狐教育会客厅”，本期会客厅听受到了人民教育家研究院的大力支持，在此感谢。今天我们有幸邀请到深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长、特级教师、全国著名教育专家王水发王主任，王主任您好。对于此次雷夫中国行您怎么看的，您认为本次活动的意义是什么？

　　王水发（深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家）：我认为本次雷夫中国行，雷夫与中国教师的对话非常有意义。雷夫他是在一个学生非常顽劣，学校周边环境非常恶劣的学校工作，学校的校长、家长对他的工作未必是完全支持，这么一个情况下他能够近30年如一日保持这么一种教育激情，坚守在第56号教室，而且把他所有的时间、精力所有的爱都奉献给了学生，并且用他的智慧把学生培养成非常出色的。这个就让我想到常常在教育过程当中似乎很无助很无奈很无力，似乎体制制度生活环境等等捆住他的手脚，因此常常在抱怨社会环境、考试制度、家长的不支持，特别是常常抱怨生源质量差，所以似乎就是他教育无法提升质量的一个理由，然后慢慢消极工作，甚至出现倦怠。相比之下，雷夫的这样一种精神，他的一种方法，他的一种坚守确实带给我们中国的老师很大的一个冲击力，我想看了雷夫的书听了雷夫的报告不应该再只是停留在对环境的抱怨，为自己不能出色的工作找理由了。这个意义非常大。

　　搜狐教育主持人：很多时候会玩的孩子不太会学习，会学习的孩子不太会玩，但是雷夫先生他却教出了不仅考试成绩好在各方面能力非常突出的孩子，您认为他是怎么做到的，我们有什么可以借鉴的？

　　王水发（深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家）：雷夫他是一个很智慧的老师，他不仅仅是为了教育为了学生他能够疯狂的付出，忘我投入，不仅仅是这样他是一个很有爆发的老师，很智慧的老师，不管是哪一个学科的教学他都能够做到非常的有趣，非常的生动，他的课堂能够成为学生向往的地方。与此同时，他还会为了学生未来的生活如何做好准备，他不拘一格，开发很多对学生来说非常有意义的课程，而且很有意思，他开发课程的一个逻辑的起点就是我擅长什么，他说我擅长吉他、莎士比亚和摇滚乐，因此他就从这几个方面入手来开发系列的课程。第56号教室它的课程是与众不同的，它的方法也是与众不同的，所以它的学生是与众不同的。特别是它的艺术的教学、莎士比亚戏剧的教学还有旅行考察这么一个移动的课堂移动的课程也让学生乐此不疲，全情投入。所以雷夫老师用他多才多艺和广博的知识能够使他的传统的学科教学和他所开发的生动活泼的课程都能够让学生们非常喜欢，所以他很好解决了让学生乐在其中享受过程。而且他的学生各方面的素质都非常好，非常谦逊有礼，非常友善诚实，而且非常有规则意识，也能够乐于助人，特别是他的学生因此也学到了多才多艺，成绩优良，很不简单。

　　搜狐教育主持人：那么对比国外您认为我们的教育曝露出来的最大问题是什么？

　　王水发（深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家）：我们的教育最大的问题恐怕还是我们的价值取向，教育如何真正落实以人为本育人为本这么一个理念的问题，我们的价值取向往往表现为我们的教育是为考试而教育，为分数而教育，我们的教育方法也不是以人为本，不是以学为本，而是以教为本，以考为本的这样一种教育，由此延伸出了很多的问题。

　　搜狐教育主持人：其实我又想问一个中国普遍存在的现象就是超级中学，像超级中学在中国非常普遍，而且可能很多地方也是很推崇它，觉得它是高升学率的榜样，那么您认为形成这种超级中学的根本原因是什么呢？重点率非常高的这种。

　　王水发（深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家）：实际上你指的是重点中学，其实这个要一分为二来说，高中教育它是要满足学生多样化发展、个性化发展的这么一个教育，所以高中教育它应该实行多样化的课程的可选择性，学生发展的个性化。所以高中它可以有重点高中有普通高中，可以进行分层教学，可以办特色高中。但是义务教育阶段那就不允许有重点校有重点班了，但是初中里面可能会有相对办的好一点的学校，办的差一点的学校，这个是目前我们中国的基础教育要着力解决的一个教育公平教育均衡发展的问题，这个问题我们还任重道远。

　　搜狐教育主持人：之前全国很多地方颁布了减负令，好多中小学取消了期中考试，对于这一举措您是怎么看的？

　　王水发（深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家）：减负目前中国的义务教育阶段的学生确实课业负担过重，与大家对考试的认识是有关系的，在某种意义上讲是被考试捆绑了我们的教育，被考试牵着我们的老师鼻子走。其实我们的教育既要提高学生的学业质量，又要提高学生全面的素质。即便是提高学业质量也不是一定要通过加重课业负担来实现，学业质量的提升与学生所投入的时间并不成正比。正因为大家对考试的分数有一些错误的认识，所以我们在义务教育阶段举行考试就要特别得慎重，因此有些地方取消期中考试这个就不难理解了。至于说它对还是不对，如果仅仅是一种检测一个阶段的教学效果，未必有错，但是这么一种检测就导致我们所有的教育教学都为考而教，也导致了我们的孩子课业负担的加重，那么这个考试就成了罪魁祸首了。

　　搜狐教育主持人：王校长，您认为在一所学校当校长的角色是什么？

　　王水发（深圳市南山区政府教育督导室主任、教育博士、原深圳南山外国语学校校长，特级教师，全国著名教育专家）：校长的角色至少有这么几个，第一校长他应该是这个学校它的办学方向，它的教育价值观和学校文化的一个引领者，引领者的角色，他是LEADER。第二，他又是一个服务者，有人说校长第二个角色是仆人，是服务者，为学生服务，为老师服务，为家长服务，为学校的发展服务。第三，校长还应该是教练，他因为有教练的角色，他要指导老师如何去进行课程与教学改革，在某种意义上讲校长应该是老师的老师。简单地说，校长的角色就是引领者、仆人、教练。

　　搜狐教育主持人：谢谢王主任，本次教育会客厅到此结束，谢谢大家的收看。

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