四川省加大非师范生教师资格申请难度

　　今年，四川省对于实施教师资格认定制度的工作安排进行了一些改革举措，与以往相比有所差异：非师范教育类专业申请人员除了参加试讲、面试等测试外，还须参加本人申请任教学科(专业)的理论知识与技能的测试，包括学科(专业)理论知识和技能、与本学科(专业)相关联的实践能力、对本学科(专业)教学大纲和教材的理解掌握水平等。但是，这并不影响考生们踏入教师行业的热情。

　　日前，成都市2013年春季教师资格认定工作已圆满结束，四川教师资格考试网http://sc.ntce.com/从相关部门获悉，该市今年申请教师资格证的非师范专业考生与去年持平，但通过率比去年下降了12个百分点;而该市这项通过率以超过10%的幅度递减已持续了4年。这意味着非师范专业学生申请教师资格证越来越难，门槛越来越高。

　　根据四川省教师资格认定有关规定，成都市教育局教师资格认定指导中心承担了全省高级中学15个学科、中等职业技术学校66个学科的非师范专业考生的教师资格认定工作。“近几年，越来越多的人申请认定教师资格证，成都市申请人数以每年3000人的速度递增，目前非师范专业申请人数已远远超过师范专业申请人数。”成都市教师资格认定指导中心主任李全介绍，2011年，中心受理非师范专业申请学生6567人，首次超过师范专业申请学生687人;2012年，这个数字扩大到2312人;而今年，两者的差距还在拉大。

　　李全认为，非师范专业学生的大量涌入，势必会使教师行业的门槛降低，进而影响到各中小学校的教育教学质量。而长期以来，非师范教育专业毕业生获取教师资格证的标准或门槛就比师范教育类专业低很多，集中表现为缺乏专门系统的教育专业课程学习和足量时间的教育实习等。

　　为确保教师认证质量，提高教师队伍素质，成都市教师资格认定中心近年来加强了对申请人员的教师专业素养考核，严把教师入口关，非师范专业的申请人员通过率从2010年的90%逐年下降到今年的不到60%。

　　“中心改进了考核内容，增加了所申请学科专业知识的测试，加强了对申请者课堂教学设计的考核，并将此前‘说课’环节更新为‘试讲’，以更加准确考核申请者真实的教学水平。”同时，这也表明教师资格认定是一项非常严肃而重要的工作，严格测试标准，规划程序，严把教师“入口关”。